北京吉利大学

2011/7/11 10:09:00

专业介绍

社区康复（心理保健与咨询方向）（三年）
培养目标：培养掌握心理学理论与方法、社区心理保健工作的基本理论和操作技能，从事心理咨询、心理保健与护理的应用型专门人才。
主要课程：基础心理学、社会心理学、医学心理学、人体解剖生理、社会工作学、心理咨询与心理治疗、社区心理保健、儿童心理分析与辅导、心理测量技术、行为矫正技术、系统家庭治疗技术、老年心理分析与咨询、护理心理学、性心理学等课程。学院组织对劳动部颁发的心理咨询师职业资格证取证考试进行辅导和培训，专升本考试通过者，可进入北京联合大学续读本科。
毕业去向：毕业生可在各类学校、部队、企事业单位、医院、疗养院和康复中心、社区、群众团体从事心理保健、心理咨询的相关工作，取得心理咨询师职业资格的可以独立开业。

心理学（四年）
培养目标：培养掌握心理学专业的基本理论与方法，具有运用心理学知识解决实际问题的能力的应用型专业人才，通过国家规定的相关课程考试，可获得北京大学颁发的国家承认本科文凭及学士学位。
主要课程：认知心理学、变态心理学、环境心理学、心理实验设计、心理治疗、人事测量、其它相关方向课程及社会实践。学院组织对劳动部颁发的心理咨询师职业资格证取证考试进行辅导和培训等。
毕业去向：毕业生可在学校、医院、社区、中外企业、公检法、政府机关、群众团体、新闻媒体、文化艺术团体、宗教机构、部队、航空航天、各种心理培训机构、少年管教所和工读学校等单位从事与心理学相关的工作，取得心理咨询师职业资格的还可以独立开业。

学前教育（四年）
培养目标：培养掌握学前儿童的教育、培养的基本知识与技能，掌握心理学基本理论知识与方法，了解学前阶段幼年儿童的心理特点与基本心理问题，能够皮从事学前儿童教育并具有相应职业技能证书的应用型人才。通过国家规定的相关课程考试，可获得北京师范大学颁发的国家承认本科文凭及学士学位。
主要课程：学前教育史、学前特殊儿童教育、学前儿童心理卫生与辅导、学前教育科学研究与论文写作、学前教育诊断与咨询、学前教育行政与管理。对劳动部颁发的相关职业资格取证考试，学院组织进行辅导和培训。
毕业去向：毕业生可到幼儿园、学前儿童教育机构以及各类师资培训部门，教育行政管理部门，广播、电视、图书出版部门从事儿童教育、科研、康复、宣传及培训工作。

学前教育（四年）
培养目标：培养系统掌握学前教育专业的基本理论与方法，具有运用学前教育知识解决实际问题的能力，能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训工作的高级专门人才。
主要课程：亲子游戏设计、幼儿营养与保健、儿童心理矫正、幼儿园活动设计与指导。为近一步提高学生的实操能力，学院还开设有美工课、儿童游戏课、声乐课等实训课程，帮组学生掌握稳固的实践能力。对劳动部颁发的相关职业资格取证考试，学院组织进行辅导和培训。
毕业去向：毕业生可到幼儿园、学前儿童教育机构以及各类师资培训部门，教育行政管理部门，广播、电视、图书出版部门从事儿童教育、科研、康复、宣传及培训工作。

心理保健与咨询（四年）
培养目标：培养了解心理学基本理论知识，掌握心理保健、心理咨询与心理治疗基本方法，熟练进行心理咨询与心理治疗、心理健康测评的应用型人才。
主要课程：系统家庭治疗技术、认知心理治疗技术、精神分析治疗技术等课程。为近一步提高学生的实操能力，学院还开设有沙盘疗法心理康复课、团体咨询与拓展课、心理电影赏析课等实训课程。学院组织对劳动部颁发的心理咨询师职业资格证取证考试进行辅导和培训。
毕业去向：毕业生可到各类学校、部队、企事业单位、医院、疗养院和康复中心、社区、群众团体从事心理保健、心理咨询的相关工作，取得心理咨询师、心理保健师职业资格的还可以独立创业。

应用心理学（四年）
培养目标：我国社会的高速发展和社会转型给企业和员工带来前所未有的压力，市场竞争的日益加剧给企业员工带来强烈的精神焦虑。本专业立足于为学生打开通往企事业单位职业发展的舞台而设置，在对学生进行扎实的心理学知识、技能、素质培训的基础上，加强学生在企业管理、人力资源管理与开发、销售管理等方面的学习，使他们成为企业所需的真正的应用型人才。
主要课程：管理学、心理学、企业EAP、营销行为、市场调查人员素质测评、人力资源开发与管理、普通心理、广告心理、消费心理等课程。
毕业去向：本专业学生毕业后能在工商企业等部门或机构从事人才测评、心理辅导、心理咨询与援助（EAP）、企业咨询和培训、人力资源管理、市场营销分析、市场调研、项目企划等工作。