一边是高职院校招生办主任坦承：“我们感受到了阵阵寒意。”一边是决意留学的家长说：“跟中国高考决裂后，我们变得潇洒了。”中国的高等教育在规模扩张中走到了被抛弃的边缘，教育专家指出，生源紧缺可能让一些高校面临艰难处境，但对教育事业来说，却是一个转型良机。

　　“不管考多少分，想来就能来”

　　8月17日下午，山东省教育考试院公布了今年高考录取情况。据统计，在最后一个批次投档中，共有约5万个招生计划落空，比去年增加了约1万人。虽然录取线已降到180分，但仍有96所学校三次投档竟无一人报考。

　　“如果没有最低分数线卡着，我们愿意接收所有的高中生，就是不管考多少分，想来就能来。”山东一所高职院校招生办负责人说。山东省今年专科批次的控制分数线为180分，而高考5科总分值是750分。河南省在高职高专二批征集志愿时，对生源不足的学校降20分备档，对缺额较大的学校降40分备档。河南省今年专科二批的控制分数线为190分，是9年来的最低纪录。

　　业内人士分析，这么低的分数线，其实线下考生已经寥寥无几。可以说，只要参加高考，就能上大学。据教育部统计，今年全国普通高校招生计划为685万人，预计全国平均录取率将超过75%。某些省份的录取率甚至达到90%，绝大多数学生不愁没大学上。

　　但是生源危机并非山东独有。根据各地招考部门陆续公布的数据，广东、河南、河北等省份均出现了招生难现象。

　“我从来没想过要高考”

　　与国内高校招不满学生形成鲜明对比的是，2010～2011年度，中国在美国大学的入学人数已达到15.8万，连续两年超过印度成为美国最大国际学生来源国，约占美国海外留学生总数的22%，其中本科生56976人，增长幅度达到惊人的43%。这是美国国务院教育文化局2011年发布的《开放门户报告》提供的数据。

　　当国内高考报名人数逐年下降时，参加“洋高考”的人数却飞速攀升。北京新东方学校北美考试部总监范猛注意到，近三年，来参加SAT考试（美国大学录取标准化测试）的人数增幅每年都保持在50%以上，学生的来源涵盖了各个层次学校的学生。近两年来，北京、上海等一线城市中，放弃高考而选择出国留学的学生，正以每年20%左右的速度递增。

　　以前，高中毕业生出国读本科，是高考失利后的无奈之举；读国际项目的学生，也往往是因为凭中考成绩无法进入一流的重点高中。但这两年，范猛发现，来参加SAT培训的优秀学生越来越多。这些学生参加高考也能考上一流的学校，但从初中开始就立志放弃中国高考，转而制订全程的出国计划。“他们参加国内高考能考上清华、北大，申请出国也能被常春藤大学录取。”

　　“我好像从来都没有想过要高考。”今年刚读完高一的陈韵正很早就决定放弃高考，赴美留学，她所就读的福州一中是福建省最好的高中之一。“跟中国高考决裂之后，我们变得潇洒了。”陈韵正的父亲说，既然决定了放弃高考，就没有必要把精力放在应试教育上，脱离了中国教育制度，孩子可以按照自己的意志来发展。

　　“不转型只有死路一条”

　　那么，是什么让中国考生决意与中国高考和中国高校决裂？“多年来我国高等教育主要是走规模扩张的路子，而高等教育的生命办学质量却出现了下滑。”山东省英才学院院长夏季亭说。

　　据一些大学生反映，有些高职院校为了节省水电暖费用，每年长时间给学生放假，暑假能放3个月，寒假放2个月，根本不能保证正常的教学时间；还有的学校师资力量严重不足，基本依靠外聘研究生充当任课教师；还有的学校缺乏实训设施，一些操作类的课程只能“纸上谈兵”。

　　教学质量差直接影响就业。山东菏泽市鄄城县农民吴福位的女儿从山东一所医学类高职院校毕业已经5年了，至今没有找到正式的工作。

　　一方面是毕业生难就业，另一方面，社会适应性人才又奇缺。“高校毕业生就业难主要表现为严重的结构性过剩。从高等教育自身来讲，主要是一些高校办学理念、专业与课程设置及人才培养模式脱离了市场和社会的需求，致使培养出来的毕业生不能符合企业对人才规格与质量的要求。”山东英才学院副院长刘存刚说。

　　准备送孩子出国的家庭大多家境殷实，有海外生活和学习经历的人比较多，不满足于在国内的高等教育体系里考个好学校。“他们的视野很开阔，不认为找到一份好工作就是孩子的终点，希望孩子能有幸福感，能实现自己的理想，有自我控制和自我成就的感受。”上濒教育执行董事何雨鸿认为，“中国的习惯是老早就定专业，高考报志愿就要确定专业，想着我以后去干什么了。美国的通识教育并不要求高考时决定去研究什么，而是在本科一二年级时尝试了解不同的东西，以后再深入研究，做专业的发展。”

　　学生和学生家长选择出国留学的原因，也许正是对我国高等教育转型的期望。近几年高校争抢生源一年比一年激烈，但并不意味着我国的高等教育已经进入了优质生源有限、高教资源相对过剩的时期。事实上，据教育部的数据，我国2011年的高等教育毛入学率为26.9%，还处在大众化教育阶段。而西方发达国家在上世纪八九十年代就逐渐超过45%，进入了高等教育普及化时代。我们的差距还很大。

　　“一些高等院校需要尽快转型。”专家表示，生源危机兵临城下，过去“大而全”的粗放发展模式不再适用，高校应当尽快加强内涵建设，培养特色专业、优势专业，形成自己的核心竞争力。

　　山东省教育厅有关人士认为，高等教育市场正面临洗牌。一批招不到学生的高校将面临淘汰，不注重师资队伍和基本教学条件建设、管理跟不上、就业不受社会认可的高校，将成为这一形势下的“ST”。“对于高职院校来说，当务之急是实现差异化竞争，加强校企合作，提高技能型人才的培养质量。高校转型的过程会很痛苦，但不转就只有死路一条。”山东大学高等教育研究中心副主任刘志业说。