南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

　　问：我们知道前段时间南京大学刚刚举办了110周年校庆，能否把校庆情况简单介绍给大家？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：非常感动、非常轰动，110周年校庆举办了一系列活动。在我亲历的整个活动，我们举办了“诺贝尔之约”和中学生面对面，我们邀请了来校参加110周年校庆四位诺贝尔获奖者，与我们从全国各地选出来的63位正式代表，还有列席代表加起来70人，进行了近距离接触。当时场面非常宏观，也非常感人。原本容纳120人左右报告厅，最后容纳了将近200人，但是秩序依然井井有条，大师们和学生们交流，会场几乎鸦雀无声，没有嘈杂的场面，场面非常感人。中学生是通过自己的网络投票来选出来的代表。这一项活动也得到了社会方方面面的肯定。

　　当时通知我们有20多个媒体代表参加，最后到场的已经超出了五六十位，我看到了来自香港凤凰卫视，以及我们人民日报，还有江苏很多媒体对此项活动进行了全面报道。

　　我们在体育馆举行校庆大会，没有设主席台，在我们嘉宾席左边是有我们最年长的校友，整个大会都是非常感人，所有一切活动安排都非常的圆满。也感谢社会各界对南京大学的支持。谢谢！

　　问：请您简单介绍下南京大学的办学情况。

　　赵鸣【南京大学招办主任】：刚刚过去的5月20日，南京大学迎来建校110周年华诞。她始建于1902年，在中央大学时期就已奠就国内最高学府的泱泱风范。今天的南京大学是国家“985工程”首批重点建设的高水平大学之一，“中国常青藤”C9成员之一，在世界一流大学排名中位列全球第120位，居全国高校第4位。

　　恢复高考制度后，南京大学本科校友成为两院院士和国家杰出青年科学基金获得者的人数均位居全国高校首位，并创造了国家奖励制度改革后，第一个由高校独立荣获国家自然科学一等奖的神话。在“2011中国大学排行榜”中，南京大学教师资源水平位居全国高校第2，仅次于清华大学。

　　南京大学提出“办中国最好的本科教育 ”，在“985工程”三期建设中对本科教学改革实施上不封顶的政策支持。在南京大学，每一位本科生都能够在“三三制”人才培养方案下自主选择课程、专业和发展方向，通过300门新生研讨课等新型课程还可与院士、长江学者、杰青等百余位知名教授零距离接触，快乐成为未来社会各行各业的领军人物和拔尖创新人才。

　　南京大学建有数目上仅次于北京大学的国家基地班，并首批入选国家“珠峰计划”，在7个院系实施“拔尖计划”。入选学生将有专门导师指导，可自由跨年级、跨学科选择课程，可优先获得海外学习、境外实践、直博等机会，并且还有专门的奖助学金配套支持。

　　南京大学一直是全国青年英才向往的求学圣地，被誉为中国最适宜做学问的大学。百年名校欢迎你！

　　PART 1 动态速递 高招新政

　　问：2012年，贵校招生计划有哪些变化和政策改革？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：出于提高质量、内涵发展的需要，2012年南京大学招生计划总数为3400人。今年招生特点概括为“三个继续”和“三个变化”。

　　“三个继续”：一是继续为“办中国最好本科教育”选拔一流人才，在办学实力显著提高、办学条件极大提升的情况下，适当控制招生规模，能够确保每一位学生获取更充足的优质教育资源；二是继续实施按院系和学科专业类相结合的招生模式，扩大考生填报志愿覆盖面，并提供入学后二次选择专业的机会；三是继续实施“三三制”人才培养新方案，并整合珠峰计划、各学科基地班、双学位国际交流生项目资源，实行入学后的二次选拔，形成南京大学本科拔尖创新人才培养的完整体系。

　　“三个变化”：一是新增本科“新能源科学与工程”的工科专业（归入材料科学类招生）；二是将中加学院资源环境与城乡规划管理专业首次面向高考学生招生；三是将江苏省级差分调整为1、1、1、0分（其他省份仍为2、1、1、0分），尽最大努力提高考生专业志愿满足率，降低服从专业志愿的调剂比例。

　　问：2012年贵校在专业设置上有哪些新增专业或政策调整，请给我们简单介绍下。

　　赵鸣【南京大学招办主任】：2012年，南京大学新增本科专业【新能源科学与工程】，学制四年，授予工学学士学位。该专业涵盖了化学、物理、材料、电子、机械等多个学科，以能量转换与存储材料及其器件的设计、制备与应用工程技术为特色，直接面向国家新能源战略，注重工程实践能力，培养能够掌握能源转换与利用原理、新能源器件、装置及系统的设计与运行技术，能胜任太阳能、生物质能、氢燃料电池、动力型二次电池等新能源获取与存储技术相关的科学研究、工程设计、技术开发及技术经济管理等工作的复合型人才。

　　【空间科学与技术】是2011年新增专业，今年正式列为天文学招生专业下的一个分流方向。该专业依托我国实力最雄厚的天文学学科，与中国空间技术研究院强强联合，将科研领域由天体物理、天体测量与天体力学向空间科学与技术、传感器和探测技术、航天动力学与控制、导航定位技术、自动控制等方向拓展。

　　还是在2009年底南京大学同时成立物理学院、电子科学与工程学院、现代工程与应用科学学院，并正式启动学科拓展提升战略，实现文理工医四大学科领域协调发展。近年来又相继成立了建筑与城市规划学院、医学院口腔学院等。南京大学学科拓展不是追求扩大办学规模，而是促进优势理科向新型工科的延伸，紧密结合国家和地方优先发展行业，瞄准战略性新兴产业领域。目前可授予工学学位的本科专业已达17个。

　　问：与去年相比，今年高招有哪些新意和比较特别的地方，有哪些新政的实施？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：今年，我们将力求在招生服务质量上有更大的突破，为广大考生报考南京大学提供更加贴心周到的服务。

　　一是将继续向全国各省份派出高水平的招生宣传队伍。这些老师不仅具有多年的指导考生填报高考志愿的经验，并且对南京大学办学和相应学科具有较深的理解，在你填报志愿期间，他们将走进各地招生咨询会场、走上各平面和网络媒体、走到各重点中学。有关这些老师的联系方式、具体行程、驻地等信息都会通过本科招生网，招生微博进行提前预告。

　　二是继续打造400-1859680全国统一招生热线这一服务品牌，在填报志愿关键时期，通过增加服务人员数量和延长服务时间，积极恪守“一拨我就来帮您”的服务承诺。

　　三是继续推出“南京大学本科招生微博联盟”。南京大学本科招生在搜狐、新浪、腾讯上都有官方微博。为了实现与考生的实时沟通，我们还打造了“南京大学本科招生微博联盟”，23个招生组长和21个院系均开通“微博”，考生选择你所在地区的招生组和感兴趣的院系加关注，不仅能够及时了解招生资讯和院系动态，而且可以通过私信等方式与他们进行对话。同时你还可以与多名教学名师、学生社团进行交流，帮助您提前走进南大。

　　问：贵校在本科教学和培养上有哪些特色？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：南京大学把本科教学确立为创建一流大学的基础工程，明确提出要“创办中国最好的本科教育”，这是南大人在21世纪为自己确立的一个既诚朴又高远的目标。为追求和实现这一目标，我们从2009年开始，启动了以“三三制人才培养模式”为突破口的本科教育改革。

　　所谓“三三制”就是把本科四年的教育分成三个阶段，即通识教育、专业化培养和多元化培养。针对多元化培养阶段，根据学生需要又分为三个路径：一是专业化培养方向，即一部分愿意继续沿着本专业学习和深造的学生进入到这个方向学习；二是复合人才培养方向，另外一部分想跨专业学习的学生，学校可以让他去其他院系、其他专业学习；三是创新就业方向，对于部分想直接走向就业创业岗位的学生，通过选修一整套课程为今后创业、就业作好准备。在课程建设上，着力打造了300余门新生研讨课、通识教育课和学科前沿课等新型课程，形成三层次批判性思维训练课程体系。

　　“三三制”的核心是实行因材施教，关注学生不同特点和个性差异，给予学生充分的自主选择权，为学生自主构建知识体系搭建平台提供条件，促进学生个性发展。同时，南京大学还大胆实行三个“百分百”政策，即百分百课程开放，百分百专业开放，学生百分百自由选择课程、专业和发展方向；每个专业都建立“准入准出”标准，任何学生只要满足专业准入标准，都可以选择心仪的专业学习，只要能够满足专业准出标准，都可以从该专业毕业。据统计，2011年度，我校本科课程开放量达14404人次；2009、2010两个年级已有1379人修读第二专业课程。

　　为了鼓励教师投身本科教学，我们在“985工程”中设立“本科创新人才培养”项目，包括培养模式创新计划、高水平课程建设计划、教师教学发展计划、改进育人环境计划和教学资源建设计划等5大类计划453项，对创新人才培养经费实施“上不封顶”的政策。

　　PART 2 自主招生 志愿填报

　　问：对于社会关注的自主招生，贵校今年有做出哪些调整，自主招生录取名额是否占用招生计划？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：今年，南京大学自主招生有三个重要的特点：一是继续与清华大学等实行“高水平大学联考”；二是首次与清华大学等实行“自强计划”，更多关注国家级贫困县的县级及以下中学；三是整体推出了A、B、C三类生源计划，由以往只关注考生高中学业成绩和综合素质排名，扩展到选拔富有个性且在某一学科（领域）具有专长或极具潜质的考生。

　　与去年一样，对于各类提前招生、自主选拔录取等，南京大学单独进行录取，不占用目前各省（区、市）公布计划。不仅如此，在生源情况较好的地区增加招生计划，实现更多优秀考生的南大梦想。例如，南京大学去年生源整体质量很好，我们在17个省份增加招生计划均超过原计划的15%。

　　问：各地高考加分政策都在大幅度“瘦身”，贵校对此做出的改革有哪些？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：对于符合各省级教育主管部门规定的具有加分条件的考生，我们的加分原则概括起来就是：不过20、一认到底。解释起来就是，符合多项加分条件，只取其中最高一项，且最高加分不高于20分；南京大学不仅会按照加分后的成绩进行调档，而且还会参与到专业排序中。

　　这里需要强调的一点是，若考生在报考时取得了南京大学的加分承诺，还可与上述规定的加分叠加进行专业选择。

　　问：都说“七分靠分数 三分志愿拼”可见志愿填报的重要性，可不可以帮考生预测下，今年贵校的高考录取分数线是升还是降？报考贵校有没有什么技巧和经验可以借鉴？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：分数面前人人平等，这就是高考的公正性。在分数的基础上再加上科学合理的填报志愿，就能为你心想事成增加一份保险。

　　这里我想重点谈一谈如何填好平行志愿。今年，全国25个省份采取平行志愿的填报方式，与传统志愿相比较，平行志愿投档遵循“分数优先、遵循志愿”的录取原则，降低了考生填报志愿的难度，但是并不能完全化解现行录取体制下填报高考志愿的所有风险。考生填报志愿仍然要准确定位，统筹兼顾，慎重选择。

　　一是服从专业调剂以增加录取机会。平行志愿是在一个录取批次将所有高校招生计划一次性投档完成，如果考生因专业志愿不服从而被退档，就会造成该批次所填报的其他高校志愿无效，只能参加征求志愿或者下一批次录取。对于选择南京大学的考生而言，完全可以先入学再选择专业。因为南京大学在大一、大二提供两次转专业机会，可以允许15%，也就是500多人申请。同时，“三三制”本科教学改革后，大部分同学进校后不分专业，完全可以通过课程的选择来决定今后你的毕业专业。也就是说，你想学什么专业，就要有计划地尽早选择该专业的准入课程，达到相应要求后就自然进入该专业进行学习，这比传统的转系转专业更加容易，受益的学生也更多。

　　二是选择高校志愿时仍要有梯度。因为，平行志愿带来高校录取分数的扁平化，与传统志愿方式相比，大部分高校在录取分数上出现了上线降低、下线提高，各高校相互之间分差不大，且非常集中。如果没有梯度，落榜的风险反而更大。在平行志愿下，侥幸心理更要不得，大家都抱着冲冲看的心理，胜算的把握反而不会太大。

　　三是一定要及时与我们派往当地的招生老师进行有效沟通。每年，我们的招生老师都会根据当地考生的咨询报考情况合理预估南大的录取参考分数，这无论对于平行志愿还是传统志愿都是非常关键的。不仅如此，对于那些建议报考南京大学的考生，他们还会根据与你的交流，为你合理确定专业志愿的报考顺序，并且一直到招生录取都会提供咨询服务。这无疑能够大大降低考生的报考风险，也可以缓解大家等待录取结果的焦虑。

　　PART 3 关注高考 解读热点

　　问：“硕士城管”“博士保姆”“白领考公务员”“大学生血拼村官”……就业问题，一直是社会聚焦热点，您怎么看这个问题，学校或者是就您个人而言鼓励学生深造，还是考公务员或者去创业？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：这里我想先谈两个数据：一是2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人，就业工作任务艰巨。二是全国研究生考试人数为165.6万人，比去年增长6.9%，创历史新高；同期，全国硕士研究生招生总规模超过51.7万人，比去年增长4.4%。从这里我们可以总结这么几点：一是本科生毕业在就业竞争中压力增大，二是继续深造成为目前毕业生的热门选择。作为我国高水平研究型大学之一，南京大学素以培养“未来各行各业拔尖创新人才”为己任，南京大学2011届本科毕业生升学、出国的比例接近2/3，保研比例占到1/3。

　　南京大学在基础科学研究和拔尖创新人才培养上优势明显，毕业生具有扎实的基本功，特别有助于硕士或博士研究生阶段再选择具体的专业，因此他们就业往往排在次要位置，首要的考虑是继续深造。特别值得一提的是，南大毕业生读研可以选择的口径也非常宽。在高校方面，很多毕业生可以被推荐到清华、北大、中科院等科研院所，到国内外其他高校深造学习的毕业生接近20%。在专业方面，由于都是理科的宽基础性，学生选择工科读研或者交叉到其他学科都很容易。

　　另外，国外高校的基础学科专业一般以科研项目为支撑，本科为基础学科的学生毕业后申请出国留学更易拿到offer和全额奖学金。南大毕业生出国率超过15%，部分优势专业接近50%。

　　问：留学低龄化也是今年的一个趋势，您怎么看这种现象，国外的教育体制和国内的教育体制有没有优劣之分，我们的大学如何跟国外大学、香港的大学竞争人才？

　　赵鸣【南京大学招办主任】：在这里我们首先要充分肯定我国高等教育的成绩。我国每年都为世界各国提供数以万计的留学生，出现少部分低龄化留学生是必然的一种现象，但必须引起我们的重视。

　　当前，中国高等教育经受全球化冲击正在加剧，所面临的国际竞争也越发明显，在教育市场国际化的背景下，内地高校在教育观念、招生制度、奖学金制度、教学和科研管理制度等方面还有较大的差距，教育全球化必然会带来部分优质生源的流失。

　　大而言，内地教育体质改革仍需要更大的步伐；中而言，政府和社会对教育的支持仍需进一步加大；小而言，高校自身的改革与发展、人才培养质量的提高、国际化水平的提升等也是我们无法回避的现实。另外，中国高考制度相对比较单一，“一考定终身”的考试招生制度也会使的少量优秀学生挡在了高校门外。而当前内地高考、就业、发展等方面的压力，也是促使一些中学生“走出去”的直接原因。

　　以全面提高高等教育工作会议的召开为标志，中国的高等教育正在满足多元需要，迎接国际化的挑战，由原来的注重规模逐渐转向注重质量。也唯有这样，我国高等教育的声誉以及国民对高等教育的信心才能提高。

　　（一）从长远来看，中国的教育亟须进行全方位的改革。尤其要了解民众教育需求，更新教育理念，革新人才评价标准，掌握世界教育改革动态、吸收世界教育先进经验，及时应对来自教育内外部的各种挑战，而落脚点仍是更好地满足社会民众对不同层次、不同阶段的教育需求。

　　（二）从现实来看，内地高校应加快改革与发展的步伐。面对全球化的挑战，内地高校，尤其综合实力较强的高校应积极全面地检视教育理念和制度，深刻反思现行单一的人才选拔、培养模式，主动发现问题、寻求对策，与其害怕抢优质生源，不如多练内功，使自身水平在竞争中上升，争取早日进入世界一流大学行列。

　　（三）从更广阔的范围来看，需要社会各界的积极支持与参与。教育主管部门应在主导与推动教育改革中发挥更大作用；社会民众与舆论在呼吁教育改革的同时，应给予改革试验以足够的耐心与空间；媒体则应密切追踪改革的动向，发挥良好的舆论导向作用。