家长对孩子的培养不能只是枯燥的说教与关在室内的“圈养”，“读万卷书，行万里路”，也能为家庭教育打开一扇崭新的窗户。因为教育无处不在，关键在于用心去做。日前，《游山玩水上北大》作者郭燕和她的儿子许维隆与家长们共同分享旅游行知教育的成功理念。从许维隆读一年级开始，郭燕就带着他天南地北旅游，通过20年的游山玩水，实现了成功的家庭教育，收获了一个积极、健康、优秀、自信的儿子。

　　旅游是一门活百科

　　“在孩子学习成长过程中追求的不只是成绩好，而是同时体验学习中的快乐。”郭燕认为，孩子在学习之初，对于抽象事物的理解能力较弱，对书本知识的理解与掌握有困难，而旅游行知教育是一种在旅行途中通过让孩子亲身感知、体验大千世界来获得知识的教育方式，这种教育方式收获到的知识是牢固的、不易遗忘的、能够学以致用的。

　　带孩子出去旅游，最优目标地是哪儿、行前准备、旅行预算、吃住行、购物娱乐……旅途中处处皆学问，事事练能力。“走万里路，人生才能走得更高更远”。郭燕女士认为，每一次细节上的抉择，都能让孩子在旅行中成长。一趟完美的亲子旅游，就是在实践古老的“行知教育”，利用旅游这个活百科，更好地促进孩子的学习成长。

　　通过旅游激发求知欲

　　对于一些不爱学习的孩子，家长可以通过旅游激发孩子的求知欲望。郭燕建议说，家长在带孩子出去旅游时，让孩子事先做足准备，如查阅资料了解当地的地理条件、风俗民情等，把孩子“想去玩”变成“想去了解”。同时，在游玩的过程中，通过亲身体验，让孩子们更好地了解书本上抽象的知识，化抽象为具体。

　　郭燕特别推荐家长常带小孩子去科技馆，因为孩子的成长是需要玩具的，而科技馆里的设备便是孩子学习成长中的“大玩具”，孩子可以在科技馆中获得很多小学的自然知识以及初中的生物、物理、化学知识等等。

　　写作难源于想象力差

　　“许多家长说孩子出去玩了，回来却连作文都不知道怎么写。”郭燕说，家长应该在旅游过程中注重培养孩子的观察力和想象力，在孩子欣赏大自然绮丽风光的同时，将当地的名人典故融于山水，使山水“活起来”。一旦孩子在旅途中做到“用耳听、用眼看、用脑思考”，他记录下来的材料就是一篇好作文。所以，家长要做的是在旅游途中培养孩子的观察力和想象力，让孩子留意四季气候的变化、花草树木的颜色等。“想象力给予孩子最直接最受用的就是提高写作能力”，郭燕女士说，想象力提高了，那遣词造句能力就提高了，写作便不再是难事。

　　培养思维能力很重要

　　作为郭燕旅游行知教育的成功个案，她的儿子许维隆谈到自己的成长经历时说，他并没有花太多时间在念书和做习题上，在中小学阶段，除了认真完成老师布置的作业，提高课堂学习效率外，他从未参加过课外的辅导班或者给自己买额外的教辅习题用书。“我的大部分时间都用来观察事物，开阔眼界，参加活动，广交朋友……这些对于培养我的思维，锻炼自我的表达和交流能力十分有帮助。”许维隆说。

　　2007年，许维隆在北京大学自主招生考试中以福建省理科第一名的成绩被保送录取，就读于北京大学元培学院(原元培计划实验班)。“孩子不能只会读书，综合素质更重要。”考上北大后，许维隆给自己定了两大目标：一是学会生存，独自在外需要掌握多种本领，要养成主动学习的习惯；二是学会成才，选择适合自己的成长途径以及职业方向。他在四年大学期间担任北京元培学院学生会主席、北京大学学生会学术部副部长，获全国大学生数学模型竞赛北京赛区一等奖。如今已被美国芝加哥大学录取，即将赴美读研。

　　对话专家

　　家长：初一的孩子，对外界事物没有兴趣该怎么办呢？

　　郭燕：家长要了解孩子的兴趣点，要因势利导、顺势而为、与孩子兴趣贴近，寻求共同语言。先让孩子放松下来，然后家长找一个适当的契机投其所好，先做到能够很好地与孩子交流，再激发孩子的兴趣。

　　家长：现在很多人都送孩子上才艺班，你怎么看待？

　　郭燕：在我的理解中，才艺班是培养孩子的兴趣和素养，所以不要为了考级而参加才艺，应该注重孩子兴趣爱好的培养。现在学艺术的太多了，如果家长不是规划好将来一定让孩子走才艺这条路，还是要以学习为主，学习好比起盲目考级会让孩子更加自信。许维隆六年级学画画只是兴趣爱好，上初中后他又喜欢上数学，我也不反对他放下画画，应尊重孩子的选择。

　　家长：小学作业多且重复，应如何解决？

　　郭燕：应与学校沟通，有的学校规定，如果学习成绩排在班级前三名，可以免做一些作业。这些可以激励孩子去努力学习，免做那些他已经掌握的重复的习题。

　　许维隆：如果孩子达不到免做作业的条件，也可以激励他，看他能不能第一遍就把作业准确地做出来，第二遍做类似的习题时能不能做得更快更好，如果完成的效率很高，家长可以进行适当奖励增加其自信心。当然，切不可用金钱作为奖励，这是不利于孩子学习成长的。